Báo cáo sơ kết công tác kiểm tra nội bộ  năm học  2019 - 2020

 
BÁO CÁO
SƠ KẾT CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ  NĂM HỌC  2019 - 2020
 
 
Căn cứ thực hiện kế hoạch số 45/KH-MNSC ngày 25/9/2019 của trường MN Sơn Ca về công tác kiểm tra nội bộ năm học 2019 - 2020;
Căn cứ Kết quả đã đạt được học kỳ I;
Trường mầm non Sơn Ca Báo cáo sơ kết công tác kiểm tra nội bộ năm học 2019 - 2020 như sau:
          I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
                   1. Mục đích:
                   Công tác kiểm tra nội bộ là hoạt động quản lý thường xuyên của nhà trường, là chức năng thiết yếu của công tác quản lý, giúp thủ trưởng đánh giá tiến độ thực hiện kế hoạch, nhiệm vụ năm học.
  Nhằm đảm bảo việc thực hiện đúng pháp luật và các quy định của nhà nước về quản lý giáo dục, đảm bảo thực hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, thúc đẩy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường. Giúp cho đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên có ý thức tự giác, tìm ra giải pháp, giúp đỡ và điều chỉnh phát huy tối đa năng lực của từng cá nhân, tổ chuyên môn trong đơn vị thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. Thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở. Củng cố và thiết lập trật tự, kỷ cương, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động trong giáo dục. Nhằm quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn tài chính, tài sản của nhà trường. Là cơ sở giúp thủ trường đơn vị đánh giá, xếp loại công chức, viên chức, xếp loại thi đua; là căn cứ để thủ trưởng sắp xếp, bố trí đội ngũ hợp lý nhằm phát huy tối đa năng lực của từng tổ chức, cá nhân trong đơn vị;
Tăng cường công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh những sai sót, hạn chế trong quá trình quản lý, thực hiện quy định về chuyên môn nghiệp vụ; biến quá trình kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá cán bộ công chức trong việc thực thi nhiệm vụ.
  Tìm ra các giải pháp khả thi nâng cao hiệu quả công tác quản lý, chất lượng hoạt động dạy, học, giáo dục; tư vấn thúc đẩy sự phát triển bền vững, góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện, đào tạo.
  2. Yêu cầu:
  Ban kiểm tra nội bộ của nhà trường phải thường xuyên theo dõi, xem xét, đánh giá toàn bộ các hoạt động giáo dục trong phạm vi nội bộ đơn vị trên cơ sở kiểm tra đối chiếu với các quy định của pháp luật về giáo dục và đào tạo; các văn bản quy phạm pháp luật cấp trên;
  Nội dung kiểm tra phù hợp với nhiệm vụ mà đối tượng kiểm tra được phân công, gắn kết quả kiểm tra hàng tháng; tặng cường công tác điểu chỉnh khắc phục sau khi kiểm tra, chấn chỉnh kịp thời cac sai phạm ( nếu có).
Tăng cường công tác xử lý sau kiểm tra, khắc phục, chấn chỉnh kịp thời các sai phạm.
 Thiết lập, lưu trữ hồ sơ kiểm tra theo đúng quy định.
II. THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG KIỂM TRA
         1. Việc thực hiện của Ban giám hiệu:
1.1. Công tác quản lý, điều hành của thủ trưởng đơn vị:
- Tiếp nhận, tuyên truyền và triển khai văn bản chỉ đạo của các cấp. Xây dựng triển khai thực hiện  kế hoạch năm học, kế hoạch phát triển giáo dục, kế hoạch tháng, lịch công tác tuần, kiểm việc và đánh giá hiệu quả công việc; phân công nhiệm vụ CBGVNV; đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ CBGVNV hàng tháng dựa vào hiệu quả công việc;
- Công tác quản lý tài chính, tài sản; thu - chi; Việc thực hiện công khai theo thông tư 36/2017/TT-BGD ĐT và thông tư 61.2017/TT-BTC; Công tác sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trong nhà trường;
- Công tác phát triển đội ngũ, đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng khung năng lực vị trí việc làm;
- Việc ký hợp đồng lao động, giải quyết chế độ chính sách đối với GVNV và chế độ của người học;
- Thực hiên công tác kiểm định chất lượng giáo dục và đánh gia theo chuẩn đối với Giáo viên, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng. Xây dựng khai thác trang Web nhà trường.
- Thực hiện chủ đề của Quận “Vì một Long Biên Xanh - Sạch - Đẹp – Văn minh”; việc triển khai thực hiện mô hình “Nhà vệ sinh thân thiện”, phòng chống dịch bệnh, vệ sinh an toàn thực phẩm...
- Công tác phổ cập giáo dục, thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành, địa phương; công tác phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong giáo dục đạo đức học sinh.
1.2. Thực hiện quy chế dân chủ:
- Tiếp nhận, quán triệt và triển khai các văn bản chỉ đạo của các cấp; Xây dựng kế hoạch, quy chế, phân công nhiệm vụ và tổ chức thực hiện tại đơn vị;
-  Trách nhiệm của người đứng đầu trong việc thực hiện dân chủ trong quản lý và điều hành; phân công nhiệm vụ CBGVNV tổ chức các cuộc họp, giao ban, hội nghị; mối quan hệ giữa người đứng đầu với cơ quan cấp trên, với cơ quan, đơn vị, cá nhân cấp dưới; với CMHS và học sinh. Việc thực hiện công khai minh bạch theo Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ GDĐT; Thông tư 61/2017/TT-BTC ngày 15/6/2017, công khai quyền lợi, chế độ người lao động được hưởng; công khai công tác kiểm tra và kết quả kiểm tra nội bộ hàng tháng;
- Trách nhiệm của các tổ chức, đoàn thể trong cơ sở giáo dục đối với việc thực hiện quy chế dân chủ;
- Tổ chức đánh giá định kỳ, sơ kết, chế độ báo cáo theo quy định.
1.3. Công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo (KNTC) và phòng chống tham nhũng (PCTN)
- Công tác tiếp công dân, giải quyết KNTC: Phòng tiếp công dân, các qui định tiếp công dân, hồ sơ tiếp dân, sổ theo dõi đơn thư KNTC; thiết lập hồ sơ vụ việc giải quyết KNTC đúng quy định;
- Công tác PCTN: Việc xây dựng kế hoạch thực hiện Luật PCTN, thực hành tiết kiệm chống lãng phí của cơ sở giáo dục, việc xây dựng các quy định, quy chế của đơn vị theo yêu cầu của công tác PCTN, việc thực hiện kê khai, xử lý thông tin về thu nhập cá nhân; lưu và ghi chép hồ sơ, sổ sách theo qui định;
          2. Công tác kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên
Căn cứ các văn bản hướng dẫn của ngành dọc cấp trên và tình hình thực tế của nhà trường, Thủ trưởng đơn vị xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trong nhà trường, xác định các nội dung kiểm tra cho sát với thực tiễn, chú trọng đến việc kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên nhằm đánh giá đúng phẩm chất, năng lực của giáo viên trong thực hiện nhiệm vụ, góp phân nâng cao chất lượng công tác kiểm tra;
2.1. Kiểm tra toàn diện:
Kiểm tra nghiệp vụ sư phạm giáo viên: Tỉ lệ giáo viên được kiểm tra từ 30-35% tổng số CBGV tại đơn vị; nội dung kiểm tra gồm:
- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật, kỉ cương hành chính:
+ Nhận thức tư tưởng, chính trị, chấp hành chính sách, pháp luật Nhà nước. Quy chế của ngành; nội quy, quy định của cơ quan đơn vị;
+ Đạo đức, nhân cách lối sống, ý thức đấu tranh với các biểu hiện tiêu cực, sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần đoàn kết; mối quan hệ với đồng nghiệp, giao tiếp ứng xử với nhân dân và học sinh.
- Thực hiện quy chế chuyên môn theo hướng đổi mới :
+ Hồ sơ sổ sách chuyên môn theo quy định;
+ Việc thực hiện chương trình, nội dung kế hoạch dạy học.
+ Đổi mới phương pháp dạy học và  kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất của người học.
+ Sử dụng các trang thiết bị, UDCNTT vào dạy học; việc cải tiến, tự sửa chữa các thiết bị dạy học và tự làm đồ dùng đồ chơi.
+ Tham gia tổ nhóm chuyên môn, việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;
+ Việc giảng dạy thông qua dự giờ ( tối thiểu 2 tiết/GV), kết quả khảo sát..( Người  kiểm tra thiết lập phiếu dự giờ, nhận xét giờ dạy, chỉ rõ các ưu điểm và hạn chế giờ dạy, đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định hướng các hoạt động cho học sinh; thông qua kết quả kiểm tra.)
+ Thực hiện công tác đánh giá trẻ theo quy định.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác: (công tác chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm, năng lực quản lý và các hoạt động xã hội khác, thực hiện quy tắc ứng xử trong trường học...), khả năng phát triển của giáo viên ( về chuyên môn  nghiệp vụ, năng lực quản lý và các hoạt động xã hội khác..)
Ngoài ra dựa trên tình hình thực tế của nhà trường có thể kiểm tra việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; ứng dụng CNTT trong giảng dạy và khai thác, sử dụng hiệu quả mô hình trường học điện tử và một phần mô hình trường học điện tử; thực hiện các qui định về DTHT...
Kết quả :  
2.2.Kiểm tra chuyên đề: Đã thực hiện kiểm tra 03/14 lớp = 21.5%, các ND sau:
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo án của các hoạt động thuộc chuyên đề kiểm tra.
- Kiểm tra hồ sơ, sổ sách liên quan đến chuyên đề được lưu tại lớp.
- Kiểm tra chất lượng tham gia sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, việc bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn nghiệp vụ, thi GVG chuyên đề.
- Kiểm tra việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá các hoạt động thuộc chuyên đề kiểm tra.
- Kiểm tra việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, lấy trẻ làm trung tâm.
- Kiểm tra đồ dùng dạy học, đồ chơi phục vụ chuyên đề.
- Hiệu quả và chất lượng của quá trình thực hiện chuyên đề.
- Phương hướng phát huy hiệu quả của chuyên đề.
   Kết quả: 3. Đối với hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn: (100% tổ nhóm chuyên môn được kiểm tra.)
- Kiểm tra việc xây dựng, thực hiện kế hoạch dạy học của tổ, nhóm chuyên môn, kế hoạch dạy học từng bộ môn; nội dung kế hoạch năm học theo hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT, theo đặc thù của tổ, nhóm chuyên môn và phải đảm bảo tính cụ thể về tiến trình thực hiện, người thực hiện, người phụ trách...
- Kiểm tra chất lượng dạy-học của tổ, nhóm chuyên môn; việc sinh hoạt chuyên môn; việc thực hiện quy định về chuyên môn nghiệp vụ, phát triển đội ngũ, công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng...
4. Đối với các bộ phận (văn phòng, y tế, thiết bị, kế toán..)
4.1. Văn Thư:
+ Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động, hồ sơ, sổ sách liên quan;
+ Thực hiện các quy định về công tác văn thư, hành chính, công tác lưu trữ, quản lý văn bản đi đến, soạn thảo văn bản;
+ Kiểm tra việc công khai thủ tục hành chính và thực hiện các thủ tục hành chính;
+ Kiểm tra tinh thần, thái độ phục vụ của nhân viên văn phòng.
4.2. Bộ phận kế toán:
+ Kế hoạch xây dựng tạo nguồn ngân sách của trường học: Các khoản thu - chi ngân sách, thu - chi khác tại đơn vị;
+ Việc quản lý và sử dụng các khoản vốn bằng tiền mặt: Việc thực hiện quyết toán thu - chi tài chính;
+ Việc quản lý và sử dụng tài sản cố định: Công tác đầu tư xây dựng cơ bản;
+ Việc thực hiện ứng xử văn hóa trong trường học, giao tiếp với PHHS.
4.3. Y tế trường học, bán trú :
- Các kế hoạch trong công tác y tế học đường, hồ sơ theo dõi sức khỏe của trẻ.
 - Kế hoạch  Hồ sơ công tác tổ chức bán trú, công tác bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm.
4.4.Nhân viên nuôi dưỡng:
- Kiểm tra việc thực hiện dây truyền bếp ăn
- Kiểm tra công tác vệ sinh an toàn thực phẩm
- Kiểm tra công tác phòng chống cháy nổ, thực hiện quy định về trang phục.        -  Kiểm tra lưu nghiệm thức ăn, bàn giao và kiểm tra chát lượng bữa ăn.
          5. Kiểm tra hoạt động của trẻ các độ tuổi
- Học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoạt động tập thể, qua hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, các hội thi, cụ thể:
+ Nhà trường đã tổ chức tốt khai giảng năm học mới, Tết trung thu, noel, cho trẻ thăm quan di tích lịch sử địa phương, thăm quan khu vui chơi Timecity, giao lưu với chú bộ đội đoàn 871, tổng kết chủ điểm cho học sinh, chương trình Bé vui đón tết...
- Kiểm tra nền nếp học tập, học liệu và đồ dùng học tập, kết quả:
+ 100% học sinh có đủ đồ dùng học liệu, các vở bài tập được thực hiện theo chương trình và theo đúng tiến độ.
+ Học sinh có nề nếp học tập, đi học đều, đảm bảo chỉ tiêu chuyên cần
- Kiểm tra thực hiện phong trào năm 2019 “Hành động vì nhà trường xanh, sạch, đẹp, văn minh”, kết quả:
+ CBGVNV, HS, PH thực hiện tốt phong trào thi đua, khung cảnh sư phạm đẹp, hệ thống cây xanh, vườn hoa được chăm sóc xanh tốt, môi trường lớp đảm bảo; 100% các lớp có góc thiên nhiên xanh, nhà vệ sinh sạch sẽ. Trong năm học không có dịch bệnh trong nhà trường, 100% trẻ được đảm bảo an toàn, thực hiện tốt an toàn giao thông.
- Kiểm tra việc tổ chức cân nặng chiều cao, khám sức khỏe của trẻ, kết quả:
     + 100% trẻ được khám sức khỏe cho trẻ theo định kỳ với đủ các chuyên khoa (nội, mắt, TMH, răng, da liễu ...)  vào tháng 10/2019 và tháng 04/2020, kết quả:
              - 100% trẻ được cân đo và theo dõi trên biểu đồ tăng trưởng, kết quả: 6. Kiểm tra các hoạt động khác của nhà trường:
* Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục:
- Công tác tuyển sinh đảm bảo chỉ tiêu, việc phân bổ học sinh vào các lớp theo đúng độ tuổi, huy động được 100% trẻ 5 tuổi ra lớp, hồ sơ đảm bảo yêu cầu. Học sinh đi học đảm bảo chuyên cần NT 87%, MG 90%, MGL 95%.
- Hồ sơ kiểm tra đầy đủ theo quy định : Kế hoạch nhiệm vụ năm học được duyệt và triển khai thực hiện theo đúng tiến độ.
- Có sổ Danh bộ nhà trường, quản lý học sinh chuyển trường, biên chế học sinh/lớp theo quy định
* Kiểm tra chuyên đề PTNN
- Ngân hàng nội dung nhiều hoạt động
          - Tổ chức hoạt động học hiệu quả, đồ dùng đầy đủ, trẻ tích cực tham gia giờ học, trò chơi phù hợp giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
* Kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp
          - Giáo viên xây dựng kế hoạch đầy đủ theo quy định; nề nếp lớp học tốt; sĩ số học sinh duy trì đảm bảo chỉ tiêu; công tác vệ sinh lớp học đảm bảo; chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tốt; thực hiện đánh giá trẻ theo quy định; tổ chức tốt các hoạt động tập thể.
          - Tồn tại: Trang trí lớp chưa sáng tạo, đồ dùng tự tạo chưa phong phú, nguyên liệu mở còn hạn chế, công tác phối hợp với phụ huynh cần tích cực hơn.
          * Kiểm tra công tác y tế học đường và trường học an toàn
          - Ưu điểm: Có đầy đủ hồ sơ y tế, ban chăm sóc sức khỏe trẻ theo quy định; thực hiện việc cân đo, khám sức khỏe cho trẻ theo định kỳ, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng, béo phì thấp; có đủ nước dùng đảm bảo an toàn cho các hoạt động chăm sóc trẻ; bếp ăn 1 chiều, quy trình chế biến đảm bảo, đồ dùng hiện đại, công tác vệ sinh đảm bảo; Công tác PCCC thực hiện tốt, có đủ các thiết bị, phương án, ban chỉ huy PCCC; Công tác an ninh nhà trường đảm bảo tốt.
          - Tồn tại: Hệ thống PCCC còn một số thiết bị chưa đảm bảo (hệ thống máy bơm điện chưa có nguồn điện riêng; máy bơm xăng chưa đủ xăng).
* Kiểm tra CSND và giáo dục trẻ
- Trường thực hiện tốt các quy định về đảm bảo an toàn cho trẻ. Trẻ được cân đo và khám sức khỏe theo định kỳ, tỉ lệ trẻ đạt yêu cầu sức khỏe cao 99%.
- Công tác CSND thực hiện tốt, đảm bảo VSATTP, bếp ăn 1 chiều đảm bảo quy trình chế biến, thực đơn khoa học, tỉ lệ các chất đạt yêu cầu chuẩn.
- Thực hiện tốt công tác giáo dục, tổ chức tốt các hoạt động học tập vui chơi cho trẻ, kết quả trẻ đạt yêu cầu cao.
- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, công tác kết hợp với gia đình trong CSGD trẻ
- Tồn tại : Lớp học trang trí còn nhiều màu sắc, một số lớp nguyên liệu mở các góc chơi chưa phong phú.
* Kiểm tra công tác phổ cập giáo dục
- Thực hiện tốt việc liên hệ với UBND phường nắm danh sách trẻ và thực hiện kế hoạch phổ cập. Quản lý theo dõi hồ sơ học sinh đầy đủ.
* Kiểm tra hoạt động chuyên môn và chất lượng giảng dạy
- Đảm bảo số tiết dự giờ đánh giá theo quy định ; Thực hiện đánh giá chuẩn nghề nghiệp theo quy định mới ; Hồ sơ giáo án các lớp đầy đủ và đúng quy định, các lớp thực hiện nghiêm túc quy chế CSGD trẻ ; Các tổ chuyên môn thực hiện tốt công tác ; Nhà trường tổ chức tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ, thực hiện chuyên đề, các hội thi.
- Tồn tại : Kiểm tra đột xuất đôi khi giáo viên chuẩn bị bài dạy chưa đầy đủ đồ dùng, giờ hoạt động chơi các góc chưa sáng tạo.
          * Kiểm tra công tác quản lý và  sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng, đồ chơi
          - Thiết bị đồ dùng đồ chơi trong toàn trường được quản lý theo quy định, có đầy đủ hệ thống tranh ảnh, Thiết bị được khai thác sử dụng hiệu quả, được quản lý theo dõi trên phần mềm QLTS và sổ sách theo đúng yêu cầu, hàng năm có sự đầu tư bảo dưỡng, mua sắm các thiết bị giáo dục phục vụ công tác chuyên môn.
          - Tồn tại: Kế toán cập nhật quản lý tài sản trong phần mềm đôi khi chưa kịp thời, các lớp vệ sinh đồ dùng đồ chơi chưa thường xuyên, khi kiểm tra còn bám bụi
* Kiểm tra việc thực hiện các hoạt động phát triển năng khiếu :
+ Nhà trường nghiêm túc thực hiện công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức năng khiếu trong nhà trường.
+ Có đầy đủ hồ sơ, hợp đồng liên kết dạy năng khiếu với các tổ chức, cá nhân đủ điều kiện tổ chức giảng dạy.
+ Lịch hoạt động các lớp năng khiếu tại các phòng học năng khiếu.
+ Có Đề án các lớp năng khiếu
+ Có Đơn tự nguyện tham gia của phụ huynh học sinh.
+ Quy chế chi tiêu nội bộ.
+ Có đầy đủ Chứng từ, sổ sách thu chi phục vụ cho việc tổ chức hoạt động năng khiếu.
          III. CHẾ ĐỘ THÔNG TIN, BÁO CÁO
Nhà trường có kế hoạch kiểm tra nội bộ và thực hiện theo biểu tiến độ, có Quyết định thành lập, kiện toàn Ban kiểm tra, phân công nhiệm vụ các thành viên trong Ban kiểm tra nội bộ.
- Hàng tháng có thông báo, Báo cáo kết quả kiểm tra nội bộ, hồ sơ lưu giữ đầy đủ.
-  Thực hiện nộp báo cáo sơ kết học kỳ I và báo cáo tổng kết công tác kiểm tra nội bộ năm học theo đúng quy định.
- Báo cáo đột xuất: Thực hiện khi được yêu cầu hoặc có vụ việc đặc biệt xảy ra (kể cả các vụ việc đã giải quyết).
IV. ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Ưu điểm:
- Nhà trường nghiêm túc thực hiện công tác kiểm tra nội bộ theo kế hoạch, các nội dung kiểm tra đều đạt tốt.
- Các hoạt động của nhà trường thực hiện thường xuyên, có hiệu quả và đúng tiến độ. Chất lượng CSGD được khẳng định.
- Nhà trường thực hiện tốt công tác công khai theo quy định
- Khai thác tốt CSVC, đầu tư có hiệu quả trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi
- Học sinh đi học đảm bảo chuyên cần
- Các tổ nhóm chuyên môn thực hiện tốt nhiệm vụ, đội ngũ nhân viên, nhà