KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2018 - 2019

 

 

Căn cứ hướng dẫn số 3611/SGDĐT-GDMN ngày 28/8/2018 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2018 - 2019;

Căn cứ hướng dẫn số 3613/SGDĐT-GDMN ngày 28/8/2018 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn năm học 2018-2019;

Căn cứ hướng dẫn số 105/PGD&ĐT ngày 31/8/2018 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2018 - 2019; Hướng dẫn số     106/PGD&ĐT ngày 31/8/2018 của phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn năm học 2018-2019;

Căn cứ vào kế hoạch số 25/KH-MNSC ngày 04 tháng 9 năm 2018 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019;

Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và các kết quả đạt được năm học 2017 - 2018;

Trường mầm non Sơn Ca xây dựng kế hoạch thực hiện các chuyên đề năm học 2018 - 2019 với các nội dung trọng tâm như sau:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 

- Nâng cao phẩm chất đạo đức, chính trị và lối sống, tinh thần trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp cho giáo viên.

- Nâng cao nhận thức kỹ năng tiếp thu các chuyên đề thực hiện chương trình GDMN mới.

- Nâng cao kỹ năng sư phạm để thực hiện tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ trong trường Mầm non.

- Tăng cường, đầu tư mua sắm trang thiết bị, cơ sở vật chất cho các nhóm lớp, nhà trường.

- Huy động, tuyên truyền sự tham gia của phụ huynh học sinh trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.

III. NỘI DUNG :

          Năm học 2018 - 2019 nhà trường triển khai tập trung chỉ đạo thực hiện các chuyên đề trong tâm như:

          - Chỉ đạo đổi mới hình thức tổ chức hoạt động đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (LQVH, LQCV), duy trì thực hiện tốt nội dung phát triển nhận thức (KPKH-XH, LQVT), XDMT lấy trẻ làm trung tâm.

- Tiếp tục chuyên đề PT vận động cho trẻ, đi sâu rèn kĩ năng vận động tinh, giáo dục kĩ năng tự phục vụ.

- Tổ chức chỉ đạo xây dựng điểm điểm các chuyên đề về chương trình GDMN mới:

+ Điểm XD trường MTGD lấy trẻ làm trung tâm: Lớp MG lớn A3.

+ Điểm chuyên đề các HĐGD lĩnh vực phát triển Ngôn ngữ: Lớp MG bé C2.

+ Điểm chuyên đề các HĐGD lĩnh vực Nhận thức LQVT : Lớp MG nhỡ B2.

+ Điểm chuyên đề các HĐGD lĩnh vực Thẩm mỹ : Lớp MG lớn A1.

+ Điểm chuyên đề Khám phá khoa học: Lớp MG lớn A2.

+ Điểm chuyên đề giáo dục PCCC: Lớp MG lớn A5.

- Tổ chức và tham gia các Hội thi của cô và trẻ trong theo kế hoạch của trường, cấp học mầm non quận Long Biên.

- Tham gia và tổ chức Hội thi đồ dùng dạy học tự làm; thi thiết kế bài giảng E-learning; thi giáo viên giỏi các cấp.

I.MỤC TIÊU CỤ THỂ:

1. Chuyên đề XD môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm:

- Phân công lớp mẫu giáo lớn A3 làm điểm và lên kiến tập hoạt động góc vào tuần III tháng 10/ 2018.

- 100% giáo viên nắm được yêu cầu, mục đích của việc tạo môi trường giáo dục trong và ngoài nhóm lớp để phục vụ cho các hoạt động giáo dục. Tạo môi trường sư phạm thân thiện - xanh, sạch đẹp, đảm bảo thẩm mỹ, màu sắc trang nhã, nhẹ nhàng dịu mắt, trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi tự làm, các mảng mở có chiều cao dưới 1,5 m, có thể thay đổi linh hoạt vị trí góc chơi phù hợp với chủ đề, với đặc điểm của lớp và thuận tiện cho trẻ hoạt động, tận dụng các nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm, sử dụng nhiều sản phẩm của trẻ, tạo nhiều cơ hội cho trẻ hoạt động…

- 100% các lớp xây dựng môi trường học tập phù hợp với từng độ tuổi, có 01 góc thực hành cuộc sống. Sưu tầm các loại vỏ hộp, giấy, len…tạo các hộp đựng nguyên vật liệu mở cho trẻ hoạt động.

- 100% giáo viên có kĩ năng sử dụng môi trường giáo dục để hướng dẫn trẻ khám phá, trải nghiệm tại các góc, các góc được thay đổi phù hợp theo ND GD tháng, chủ đề sự kiện

          - Trẻ được lựa chọn và tham gia các góc chơi theo ý thích.

          - 100% các lớp tổ chức hoạt động góc cho trẻ chú ý nội dung góc trọng tâm trong từng tuần, có sự đan xen tổ chức các góc chơi phù hợp với chủ đề, có sự liên kết, giao lưu giữa các góc chơi theo nội dung.

          - Giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ, làm đồ dùng, đồ chơi, giáo cụ... giúp trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.

          - Lớp nhà trẻ chú ý nội dung góc chơi hoạt động với đồ vật đan xen nội dung thực hành cuộc sống, góc bé chơi với hình và màu.

          - Các lớp mẫu giáo lớn chú ý tổ chức tốt nội dung Bé tập làm nội trợ và góc học tập, văn học chữ viết, thực hành cuộc sống.

          - Các nhóm lớp đều có thùng đựng rác, thường xuyên giáo dục trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định nhằm hình thành thói quen nề nếp trong việc bảo vệ môi trường sống.

          - Tổ chức chấm xây dựng môi trường lớp học vào tuần 4 tháng 9/2018.

          - Tổ chức cho giáo viên cốt cán tham quan môi trường học tập tại MN Đô Thị Việt Hưng theo KH của PGD.

2. Chuyên đề Phát triển vận động:

- Tiếp tục khuyến khích giáo viên làm ĐD, ĐC phục vụ phát triển vận động, tạo sân chơi cho trẻ phù hợp thông qua tổ chức “Chúng cháu vui khỏe”, giao lưu TCVĐ, múa hát "dân vũ" tập thể phù hợp với độ tuổi nhằm giúp trẻ năng động, mạnh dạn, tự tin với nhiều hình thức. Ngoài ra chỉ đạo các lớp thực hiện các nội dung sau:

+ Tăng cường lồng ghép tích hợp giáo dục phát triển vận động vào hoạt động vui chơi và các hoạt động giáo dục khác cho trẻ trong trường mầm non. Lựa chọn các bài tập, trò chơi phát triển vận động; Duy trì các trò chơi có luật, trò chơi dân gian phù hợp với độ tuổi của trẻ. Quan tâm đến những trẻ bị suy dinh dưỡng, béo phì trong quá trình tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ.

+ Chú trọng rèn kỹ năng vận động tinh cho trẻ. Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, thể dục thể thao theo khối lớp.

- Phân lịch các lớp hoạt động tại phòng giáo dục thể chất, khai thác, sử dụng hiệu quả thiết bị đồ chơi ngoài trời, trang thiết bị giáo dục phát triển thể chất, góc vận động tại các lớp để nâng cao thể lực cho trẻ và giảm tỷ lệ trẻ thừa cân, béo phì.

- Tổ chức Hội thi “Chúng cháu vui khỏe” cấp trường (tháng 3/2018), tham gia Hội thi cấp Quận (tháng 4/2018).

3. Chuyên đề phát triển ngôn ngữ:

- Phân công lớp Mẫu giáo bé C2 làm điểm chuyên đề.

          - Tổ chức kiến tập tại trường vào tuần III tháng 11/ 2018.

- Giáo viên chủ động tận dụng mọi điều kiện PT ngôn ngữ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi. Tích hợp thơ, truyện trong các hoạt động.

- Trẻ có vốn từ phù hợp với độ tuổi, nói câu dài, không ngọng, mạnh dạn tự tin khi đọc thơ...

          - Trẻ biết xem tranh truyện, “đọc” truyện theo tranh, có kĩ năng giở sách, xem sách phù hợp với từng độ tuổi.

          - Trẻ mẫu giáo lớn thuộc và phát âm đúng 29 chữ cái, biết tô, đồ, sao chép chữ, từ, biết kể chuyện sáng tạo.

          - 100%  các lớp có góc văn học có nhiều sách, tranh truyện, rối ...hấp dẫn trẻ, thu hút trẻ thường xuyên tham gia hoạt động.

4. Chuyên đề KPKH:

          - Phân công lớp MG bé A2 làm điểm chuyên đề KPKH

          - Tổ chức kiến tập tại trường vào tuần III tháng 11/ 2018.

- Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh. Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau, mạnh dạn, tích cực tham gia các hoạt động khám phá, trải nghiệm, thí nghiệm...

          - Giáo viên chủ động tận dụng mọi điều kiện cho trẻ được tìm hiểu sự vật hiện tượng xung quanh qua các hoạt động quan sát, khám phá, trải nghiệm, thí nghiệm, tham quan với nhiều giác quan, cách thức nhằm thỏa mãn nhu cầu tò mò, ham hiểu biết của trẻ, hướng dẫn trẻ biết làm việc cá nhân, biết phối hợp trong hoạt động nhóm nhỏ, nhóm lớn, HĐ tập thể.

          - 100%  các lớp có góc khám phá , có các dụng cụ như: kính lúp, nam châm...XD và thực hiện có hiệu quả các trò chơi, bài tập theo từng chủ đề.

4. Chuyên đề PT thẩm mĩ ( Tạo hình):

          - Phân công lớp MG lớn A1 làm điểm chuyên đề PTTM ( Tạo hình)

          - Tổ chức kiến tập hoạt động tạo hình tại trường vào tuần III tháng 12/ 2018.

- Giáo viên tạo mọi điều kiện cho trẻ được quan sát thiên nhiên, vật thật, tranh ảnh, videoclip, các tác phẩm nghệ thuật ..., hướng trẻ nêu lên nhận xét, cảm xúc hay ý tưởng cá nhân.

- Trẻ có một số kĩ năng tạo hình: vẽ, tô màu, nặn, xé dán, cắt dán. Biết sử dụng các chất liệu, nguyên vật liệu, màu sắc để tạo thành sản phẩm, biết làm việc cá nhân, phối hợp trong hoạt động nhóm để tạo ra những sản phẩm chung theo chủ đề. Biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình.

- Yêu thích cái đẹp và biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.

          - 100% các lớp có tạo hình, có nhiều nguyên vật liệu mở cho trẻ hoạt động tạo hình.

5. Chuyên đề LQVT:

          - Phân công lớp mẫu giáo nhỡ B2 làm điểm chuyên đề LQVT.

          - Tham dự tập huấn chuyên đề cấp Quận đúng thành phần.

          - Tổ chức kiến tập LQVT vào tuần III tháng 1/ 2019.

          - 100% nhóm lớp có đủ vở Bé làm quen với Toán,  trẻ  một số hiểu biết ban đầu về các biểu tượng sơ đẳng về toán: trẻ nhận biết số đếm, số lượng, sắp xếp theo quy tắc, so sánh hai đối tượng, nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian theo yêu cầu từng độ tuổi.

          - 100% nhóm lớp có góc học tập với các mảng mở, nhiều TCHT giúp trẻ củng cố ôn luyện kiến thức LQVT phù hợp với chương trình và độ tuổi.

6. Chuyên đề GD phòng cháy chữa cháy:

          - Phân công lớp mẫu giáo lớn A5 làm điểm.

          - Tổ chức kiến tập vào tuần II  tháng 3/ 2019  cho 100% giáo viên các lớp dự, học tập.

          - 100% giáo viên nắm vững nội dung chuyên đề vận dụng linh hoạt trong hoạt động giaó dục trẻ. Tích hợp GD trong các hoạt động mọi lúc mọi nơi.

          - Trẻ có hiểu biết về tác hại khi xảy ra cháy trong một số trường hợp như cháy rừng, cháy nhà...tầm quan trọng của việc phòng cháy, chữa cháy, cách thoát hiểm phù hợp với độ tuổi mầm non khi xảy ra để bảo vệ an toàn tính mạng bản thân.

- 100% các lớp MGL tổ chức cho trẻ thực hành kĩ năng xử lý khi có cháy.

          * Tóm lại:

          - Tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức thảo luận trao đổi các chuyên đề trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.

          -  100% CBGV nắm được nội  dung, phương pháp, chương trình GDMN non mới để vận dụng lựa chọn các nội dung giáo dục phù hợp với trẻ và thực tế của trường, địa phương.

          - Vận dụng linh hoạt nội dung các chuyên đề đã tiếp thu trong các hoạt động giáo dục theo từng chủ đề và 1 ngày hoạt động của trẻ tại trường MN.

          III. CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH:

   1.100% giáo viên được tập huấn chuyên đề mới trong từng năm học và được nhắc lại các chuyên đề, nắm vững về nội dung và yêu cầu các chuyên đề, vận dụng vào công tác giảng dạy và tổ chức các hoạt động 1 ngày ở trường mầm non.

          2. Giáo viên tích cực tuyên truyền với phụ huynh tham gia đóng góp, sưu tầm đồ dùng, nguyên vật liệu phục vụ các chuyên đề, phát huy tính sáng tạo làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo để thực hiện chuyên đề và khai thác nội dung giáo dục theo chủ đề.

          3. Nhà trường xây dựng kế hoạch đưa mục tiêu phấn đấu cụ thể cho từng chuyên đề, đề ra giải pháp sát thực với với tình hình thực tế của trường, lớp.

           4. Trong từng tháng lựa chọn chuyên đề trọng tâm để thực hiện một chuyên đề cụ thể , đánh giá xếp loại chuyên đề hàng tháng gắn với thực hiện quy chế chuyên môn .

          5. Tham mưu về cơ sở vật chất, trang thiết bị, hỗ trợ kinh phí để giáo viên thực hiện theo nội dung các chuyên đề.

           6. Tổ chức phát động và kiểm tra, chấm điểm đánh giá xếp loại, khen thưởng  vào cuối năm học.

           7. Tổ chức sơ kết, tổng kết công tác triển khai, thực hiện chuyên đề gắn với sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường./.