KẾ HOẠCH Xây dựng chuyên đề “ trường, lớp học hạnh phúc” năm học 2020-2021

KẾ HOẠCH
Xây dựng chuyên đề “ trường, lớp học hạnh phúc” năm học 2020-2021
    

Căn cứ văn bản số 3065/SGDĐT-GDMN ngày 21/9/2020 của Sở GD&ĐT Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2020-2021;
Căn cứ HD số 140/HD thực hiện nhiệm vụ năm học 2020- 2021 của PGD ĐT Quận Long Biên ngày 28/9/2020;
Căn cứ Kế hoạch số 30/KH-MNSC ngày  29/9/2020 của trường mầm non Sơn Ca về thực hiện nhiệm vụ năm học 2020- 2021;
Căn cứ Kế hoạch số31/KH-MNSC ngày 29/9/2020 của trường mầm non Sơn Ca về thực hiện quy chế chuyên môn  năm học 2020- 2021;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường;
Trường MN Sơn Ca xây dựng kế hoạch trường học hạnh phúc năm học 2020-2021 như sau:
I. Mục đích yêu cầu:
-Giúp CBGVNV nhận thức đầy đủ, đúng đắn về tầm quan trọng trong việc tạo dựng, duy trì nhà trường, mà ở đó học sinh, CBGVNV được yêu thương, được tôn trọng, được an toàn.
-Phát triển môi trường nhà trường sáng - xanh- sạch - đẹp, an toàn, thân thiện, đoàn kết, văn minh, bền vững.
- Xây dựng môi trường học tập tích cực, giáo viên, nhân viên, trẻ có sức khỏe tốt những kỹ năng sống cần thiết.
- Giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên có  có trình độ chuyên môn  nghiệp vụ chăm sóc giáo dục trẻ vững vàng, thực hiện chương trình giáo dục theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với điều kiện của trường, lớp và của địa phương.
- Giúp cho giáo viên rèn luyện khả năng kiềm chế cảm xúc tiêu cực, tôn trọng, lắng nghe, thấu hiểu trẻ, có kỹ năng làm việc mang tính chuyên nghiệp, biết chia sẻ yêu thương với đồng nghiệp, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
-Ghi nhận, tôn vinh, khen thưởng kịp thời các cá nhân có nhiều cố gắng và hiệu quả quá trình triển khai xây dựng trường, lớp mầm non học hạnh phúc. Từ đó nhân rộng, lan tỏa trong phạm vi nhà trường.
II. Nội dung xây dựng chuyên đề “ Trường, lớp mầm non học hạnh phúc”
1. Tiêu chí 1: Về môi trường nhà trường và phát triển cá nhân.
-Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu văn nghệ, trò chơi dân gian giữa các nhóm lớp; các hoạt động giáo dục kỹ năng sống (phòng ngừa và ứng phó với hiện tượng bắt nạt, bạo lực học đường…) để tăng cường sức khỏe thể chất và sức khỏe tâm lý cho học sinh. CBGVNV khi học tập và tham gia các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức, không để xảy ra hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo và bạo lực học đường
- Tăng cường công tác tham mưu với cấp trên để cải tạo, tu sửa các phòng học, phòng làm việc, bếp ăn, phòng thể chất, sân chơi…đảm bảo các điều kiện tiêu chuẩn theo quy định.
- Phối kết hợp với phụ huynh, tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục (Vận động phụ huynh ủng hộ cây hoa, cây xanh) để tạo dựng khung cảnh sư phạm nhà trường thoáng, xanh, sạch, đẹp, thân thiện.
- Nhà trường xây dựng bộ quy tắc ứng xử phổ biến đến 100% CBGVNV; nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức tốt các chuyên đề về quy tắc ứng xử, đạo đức nhà giáo để duy trì bầu không khí học tập, làm việc ấm áp và thân thiện; mọi thành viên trong trường đều được yêu thương, được tôn trọng, được hiểu, được có giá trị và được đảm bảo an toàn.
- CBGVNV thường xuyên sử dụng các biện pháp giáo dục, kỹ thuật tích cực.
- Duy trì thực đơn theo tuần; tăng cường công tác kiểm tra dây chuyền bếp ăn, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, dinh dưỡng tốt cho cả học sinh và CBGVNV.
- Nhà trường tạo cơ hội để mỗi học sinh và mỗi CBGVNV đều được phát triển tối đa tiềm năng của bản thân, không ai bị bỏ lại, tất cả đều thay đổi và tiến bộ.
- Nhà trường phối kết hợp với công đoàn thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở.
2. Tiêu chí 2: Về hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
- Trong mọi hoạt động giáo dục, hoạt động dạy và học CBGVNV làm gương cho học sinh.
- Thực hiện phân công CBGVNV trong trường một cách công bằng, hợp lý và phù hợp với điều kiện, năng lực cá nhân.
- Mọi hoạt động liên quan quan tới dạy và học, tới công tác quản lý được bàn bạc, cởi mở, lắng nghe, thấu hiểu, đối thoại tích cực.
- Thay đổi, sáng tạo nội dung sinh hoạt chuyên môn, động viên, khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, rèn luyện tác phong sư phạm để giáo viên có nhiều kiến thức mới hữu ích, hấp dẫn và lôi cuốn trẻ.
- Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tạo hứng thú, phù hợp, thấu hiểu và chấp nhận sự khác biệt tâm lý, thể chất, hoàn cảnh của mỗi học sinh.
- Tạo nhiều cơ hội cho CBGVNV và học sinh được tự do phản hồi, sáng tạo và gắn kết; được chủ động thể hiện quan điểm, ý tưởng; có thói quen làm việc nhóm và hợp tác.
- Tạo điều kiện tốt nhất để mỗi CBGVNV và học sinh có cơ hội phát triển, thể hiện và khẳng định năng lực, giá trị bản thân: Tổ chức các cuộc thi, hoạt động của học sinh như vẽ tranh,làm bánh trôi, bánh chay…; tổ chức hội giảng, thi GVG các cấp để giáo viên có cơ hội khẳng định mình…
- Thành lập và duy trì các “Nhóm nhà giáo cùng nhau phát triển” ngay từ các tổ chuyên môn để có thể hỗ trợ nhau khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa để tăng cường các mối quan hệ, giao lưu, tăng cường thể lực và nuôi dưỡng cảm xúc tích cực. Khuyến khích giáo viên tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giao lưu tại các nhóm lớp.
- CBGVNV tự chăm sóc bản sức khỏe tâm lý và thể chất cho bản thân, tự trang bị cho mình và thực hành được các giá trị sống, kỹ năng sống phù hợp với đạo đức, nhân cách nhà giáo trong môi trường giáo dục.
3. Tiêu chí 3: Về các mối quan hệ trong và ngoài trường.
- CBGVNV làm gương cho học sinh trong các mối quan hệ, trong tương tác, giao tiếp và đối thoại.
- Quản lý cảm xúc tiêu cực trong đối thoại, tương tác, giao tiếp và làm việc với học sinh, với CBGVNV.
- Học sinh và CBGVNV hợp tác, chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau trong các nhiệm vụ được giao.
- Giúp đỡ, chia sẻ với học sinh và CBGVNV có hoàn cảnh khó khăn. Nhân dịp ngày Tết Trung Thu và Tết Nguyên Đán nhà trường phối hợp với công đoàn trao quà tết cho các em học sinh hộ nghèo, có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn; hỗ trợ cho giáo viên, nhân viên có hoàn cảnh khó khăn vay vốn.
- Quan tâm đến đời sống, tinh thần, thấu hiểu tâm tư nguyện vọng, của CBGVNV cùng nhau chia sẻ vui, buồn để cùng nhau xây dựng một ngôi trường hạnh phúc.
- Học tập, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, thường xuyên rèn luyện đạo đức, tác phong và kỹ năng làm việc chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu công việc một cách tốt nhất.
- CBGVNV lắng nghe, phản hồi mang tính xây dựng trong xử lý công việc với đồng nghiệp và học sinh.
- Phối hợp và hợp tác hiệu quả với phụ huynh, cộng đồng địa phương và các lực lượng liên quan trong công tác giáo dục học sinh.
III. Tổ chức thực hiện
- BGH nhà trường xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện các nội dung hướng dẫn, xây dựng mô hình lớp học tiêu biểu theo các tiêu chí xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc (Lớp nhà trẻ D1) và triển khai tới 100% các lớp thực hiện chủ đề năm học 2020– 2021 - “Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc”.
- Các tổ chuyên môn xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên đề có lồng ghép nội dung xây dựng trường, lớp mầm non học hạnh phúc. Thực hiện tốt các hoạt động giao lưu và ngoại khóa cho học sinh.
- Giáo viên đối chiếu các tiêu chí xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình của lớp và tổ chức thực hiện.
- Nhân viên tự xây dựng các tiêu chí phù hợp với công việc, hoàn cảnh làm việc và tổ chức thực hiện.
IV. Tiến độ thực hiện  
Trên đây là kế hoạch xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc của Trường mầm non Sơn Ca năm học 2020 -2021. Đề nghị các đồng chí giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực hiện./.